Pametno Ili Kreativno: Tko Ima Lakši život? - Istraživanje, Samorazvoj

2023 Autor: Oswald Adamson | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-08-25 11:56

Možete li biti pametni, ali ne i kreativni? Ili je kreativnost posljedica visoke inteligencije? Znanstvenici inteligenciju i kreativnost proučavaju odvojeno jedni od drugih, a inteligenciju ispituju više od stotinu godina, a kreativnost šezdesetak

U rječniku izraza profesionalnih istraživača postoji koncept "inteligencije" - to je sposobnost poimanja, razumijevanja značenja stvari i razumijevanja kako postupati, a ne samo knjižno znanje, uska akademska vještina ili brza pamet u rješavanju problema test.

TKO JE PAMETNIJI?

Engleski znanstvenik R. Lynn proveo je studiju u kojoj je procjenjivao inteligenciju ne pojedinih ljudi, već cijelih nacija: u njegovim radovima daju se pokazatelji IQ-a za 192 zemlje. Ispostavilo se da stanovnici sjeveroistočne Azije - Kina, Japan i Koreja imaju najviše ocjene IQ-a (najveću vrijednost - 108 bodova - pokazuju stanovnici Hong Konga). Stanovnici tropske Afrike imaju najniži IQ. Njihova inteligencija iznosi samo 67 bodova. Europljani (uključujući stanovnike Rusije) imaju prosječnu inteligenciju (oko 99 bodova). Autor je otkrio paradoks: Azijati imaju najviše stope u usporedbi s Europljanima, ali osvajaju mnogo manje prestižnih nagrada, na primjer, Nobelove nagrade, za kreativna postignuća. Istodobno, Afrikanci s najnižom inteligencijom imaju najmanji postotak laureata raznih nagrada. R. Lynn dolazi do zaključka da, unatoč većem IQ-u, sjeveroistočni Azijati manje su kreativni od Europljana.

Zadaci u testovima inteligencije u pravilu nemaju nikakve veze s problemima koje osoba mora riješiti u životu. Tipičan primjer je uspostavljanje logičkih obrazaca u nizu geometrijskih oblika, brojeva, riječi. Nakon položenog testa broji se broj točnih odgovora. Tada se ovaj broj prevede u IQ bodove, dok je prosjek inteligencija od 100 bodova.

Nizozemski umjetnik Bert Simons izrađuje realistične skulpture od papira. U konačnoj verziji skulpture ispadaju obimne i prilično slične stvarnim

Kreativnost je sposobnost generiranja novih ideja, izvornih i smislenih. Kreativnost je povezana sa sposobnošću razmišljanja u različitim smjerovima. Bit testova kreativnosti je iznijeti što više ideja za rješavanje određenog problema. Na primjer, od osobe se traži da sanja kako će koristiti, recimo, ciglu. Odgovori se procjenjuju prema nekoliko kriterija. Test fluentnosti jednostavno je količina danih odgovora. Osoba se smatra kreativnom ako nudi što više različitih ideja. Sljedeći je kriterij originalnost. Ovo je standardni ili nestandardni odgovor. Ako odgovor daju gotovo svi ljudi (na primjer, koristite ciglu na gradilištu), onda se takav odgovor smatra neoriginalnim. Ako samo nekoliko ili čak jedna osoba nudi određeni odgovor (na primjer,cigla se može vezati za uže - i bit će sidro za čamac na napuhavanje), tada dobiva visoke bodove za originalnost.

Ponekad, kako bi procijenili kreativne sposobnosti, psiholozi predlažu sastavljanje pjesme prema određenim pravilima ili sastavljanje kolaža, a djela ocjenjuju umjetnici ili pjesnici.

Vidimo se kako istražujemo inteligenciju i kreativnost na potpuno drugačijim principima. Pri rješavanju intelektualnog problema, ispitanik mora doći do jedinog ispravnog odgovora. Kada rješavate kreativnu, potrebno je smisliti ideje, pronaći mnoštvo originalnih rješenja. Uz to, kreativni zadaci gotovo su isti kao oni s kojima se osoba suočava u životu, što se ne može reći o zadacima u testovima inteligencije.

Francuski gradski park Beauvais (Mevon) godišnje se za festival limuna ukrašava likovima junaka iz bajki izrađenih od agruma

Preostaje razumjeti kako su intelektualna i kreativna postignuća međusobno povezana. Neki znanstvenici vjeruju da su inteligencija i kreativnost neovisne sposobnosti: jedno ne podrazumijeva nužno drugo.

Primjerice, u jednoj od studija utvrđeno je da su djeca visoke inteligencije i izraženih kreativnih sklonosti sigurna u svoje mogućnosti, znaju obuzdati emocije, osjećaje, želje, lako se koncentriraju i znatiželjna su. Školarci slabe inteligencije i praktički ne žude za kreativnošću dobro su uređeni u životu i zadovoljni su njime. Njihova niska inteligencija kompenzira se društvenošću ili, obrnuto, pasivnošću.

No, djeca s inteligencijom ispod prosjeka, ali nadarena, teže prolaze. Imali su nisko samopoštovanje, osjećaj stalnog sukoba između vlastite ideje o svijetu i školskih zahtjeva, nedostatak vjere u sebe, strah od ocjene drugih. Pametna djeca s niskim kreativnim sposobnostima usmjeravaju svoju energiju na učenje, dok se neuspjesi doživljavaju kao katastrofa, boje se izraziti svoje mišljenje, komunicirati.

Vidimo da u osnovi posljednje dvije skupine djece s različitim razinama intelektualnog i kreativnog razvoja imaju poteškoće u životu. Možda će visoka inteligencija s visokom kreativnošću biti mehanizam koji neće dopustiti da osoba ostane bespomoćna. Niska inteligencija s niskom kreativnošću uopće neće stvarati probleme svom vlasniku.

Južnoafrički umjetnik Stephen Gregory u svojim radovima koristi ljudske kosti ukrašavajući ih broncom i poludragim kamenjem

Drugi se znanstvenici pridržavaju teorije praga prema kojoj su, do određene vrijednosti IQ-a (115 - 120 bodova), inteligencija i kreativnost usko povezane - što više inteligencije, to je više kreativnosti. Pri višim vrijednostima inteligencije (iznad 120 bodova), ove dvije sposobnosti postaju neovisne jedna o drugoj. Drugim riječima, samo superinteligentni mogu ili pokazati ili ne pokazati kreativnost, dok je za obične ljude inteligencija nužan uvjet za kreativnost.

No, radije znanstvenici dijele treće stajalište i tvrde da su inteligencija i kreativnost usko povezane sposobnosti: visoka inteligencija podrazumijeva visoku kreativnost, a niska inteligencija nisku.

Početkom 20. stoljeća L. Termen i K. Cox, na temelju biografskih podataka, procijenili su inteligenciju 282 velikana prošlosti - Napoleona, Luthera, Beethovena, Rembrandta, Newtona. Pokazalo se da su njihovi IQ rezultati izuzetno visoki. Najniža je bila inteligencija J. Washingtona, koja je iznosila 130 bodova. Najviša je inteligencija I. Goethea, jednaka približno 200 bodova.

Skulptura od metalnih vješalica i portret Brigitte Bordeaux iz maraka. Izložba "IKONOGRAFIJA" u Parizu britanskog kipara Davida Macha

Početkom 1950-ih. E. Ro je intervjuirao i testirao 64 ugledna američka znanstvenika iz područja fizike, biologije, psihologije i antropologije. Sve znanstvenike odlikovala je izuzetno visoka inteligencija: IQ 121-194 boda. Može se zaključiti da se vrlo nadareni ljudi pokažu vrlo pametnima.

Općenito, odvajanje inteligencije i kreativnosti uvjetovano je. Teško je, na primjer, zamisliti da neki veliki znanstvenik s visokom inteligencijom nije otkrio ništa novo u svom polju znanosti.